L'UNIVERS: UNITÉ AICLE!!

L'UNIVERS: UNITÉ AICLE!!

Esta unidad Aicle está dirigida a alumnos de 1º de Bachillerato que realizan el Bachibac (doble titulación española francesa) en la asignatura de CMC (ciencias del mundo contemporáneo)

La primera unidad de esta asignatura es sobre el Universo, origen, teorias, elementos que lo forman, etc....
Al finalizar el tema los alumnos deben de ser capaces de distinguir entre astronomía y astrología, conocer los diferentes modelos universales a lo largo de la historia. Se hará especial hincapié en los diferentes tipos de estrella, su evolución y proceso.



El tema se llevará a cabo en unas 5 sesiones.
Sesión 1:
En la primera de introducción se preguntará a los alumnos que es lo que saben sobre cada uno de los puntos que se van a estudiar, de esta manera también se podrá variar el contenido de las siguientes sesiones. Se les pedirá una primera actividad en la que deben aportar diferentes horóscopos para compararlos.


Sesión 2: Explicación y diferencia entre astronomía y astrología, ciencia y pseudociencia. Explicación de los primeros modelos de universo. La actividad a realizar por los alumnos es imaginar y realizar una redacción explicando los diferentes fenómenos astronómicos desde un punto de vista de alguien sin estudios.

Sesión 3: Se hace una introducción a las estrellas, que son y como funcionan, se explica un poco más sobre nuestro Sol y los alumnos deben empezar a preparar unas presentaciones sobre los diferentes tipos de estrella.


Sesión 4: Presentación por parte de los alumnos de los diferentes tipos de estrella


Sesión 5: Una pequeña prueba escrita en la que los alumnos deben contestar preguntas sobre las presentaciones realizadas por sus compañeros. Los últimos minutos de clase se dedican a realizar la conclusión sobre el tema y a resolver posibles dudas sobre el universo que los alumnos puedan tener.

PLANTILLA DE UNIDAD AICLE
 Asignatura: CMC
 Profesor: Luis Justicia
 Título de la unidad El universo Curso /
Nivel 1r Bachillerato
1. Objetivos de aprendizaje / Criterios de evaluación
Distinguir entre astronomía y astrología. Conocer los distintos modelos de universo habidos en la historia Distinguir entre los diferentes tipos de estrella y su evolución

2. Contenido de materia Definición de astronomía y astrología. Historia de la astronomía, diferentes científicos y que han aportado a la astronomía. Modelos de universo Definición de estrella y que tipos hay: supernova, enana blanca, etc…

3. Contenido de Lengua / Comunicación Vocabulario Signos del zodiaco en L2, nombres de científicos y filósofos en L2, nombres de planetas, astros etc.. Estructuras Utilización correcta de los diferentes tipos de pasado. Tipo de discurso (descripción, narración, etc.) Discurso descriptivo y de exposición. Destrezas Lingüísticas Utilización del pasado simple y el condicional (debate en el que deben mostrar su opinión como si hubieran vivido en otra época con otros modelos de universo) 

4.Contexto (elemento cultural) Aprender a discernir entre ciencia y mitología, construir un carácter crítico y saber analizar cualquier texto cientifico

5. Procesos cognitivos (analizar, sintetizar, etc.) Comprender, comparar, analizar

6. (a) Tarea (s) Buscar diferentes horóscopos para demostrar su fraude Redacción sobre un científico astronómico Presentación powerpoint de una estrella Examen final tipo test
6. (b) Actividades Leer textos y responder preguntas breves sobre ellos Visualizar algún video corto en youtube sobre origen universo Ejercicios de verdadero o falso

7. Metodología Organización y distribución en la clase / tiempo La metodología será activa y participativa; Además, debe facilitar tanto el aprendizaje individual y de grupo. Recursos / Materiales http://claudelafleur.qc.ca/Distances-Univers.html http://lerepairedessciences.fr/seconde/univers/chap1/act1.1%20-%20objets%20de%20l'Univers_correction.pdf http://pcpagnol.free.fr/CRIADO/CLASSE_1/documents_seconde/physique/outils-univers.pdf Competencias básicas Competencia matemática, competencia en el conocimiento i la interacción con el mundo físico, competencia de aprender a aprender

8. Evaluación (criterios e instrumentos) Criterios: -Distinguir entre astronomía y astrología - Enumerar los diferentes tipos de estrella -Ordenar cronológicamente los diferentes modelos universales Instrumentos: Ejercicios realizados en clase, diferentes redacciones sobre algunos de los modelos universales Presentación powerpoint sobre un tipo de estrella (trabajo colaborativo) y un cuestionario al toda la clase basado en las diferentes presentaciones que han hecho sus compañeros